AoL 作業指引
AoL 學習品保改善步驟
- 1修訂各學制學習目標（大學部、研究所、EMBA）
- 2規劃各學習目標合適的出口課程
- 3選擇合適評量工具
- 4蒐集 Rubrics 課堂評量結果分析與量化
- 5納入間接評量意見並召開諮詢委員會
- 6課程管理委員會討論分析結果
完成第 6 步後，回到第 1 步持續改善。
授課教師作業須知
學期初
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1
向學生說明職能素養
請老師向學生說明該課程所連結職能素養（Competency）及所關聯的目的（Objectives）、學習特徵（Trait）（請參照評量尺度表 Rubrics）。
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2
融入課程內容
請老師在課程內容中，適度地包含（embed）連接各課程所對應的職能素養。
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3
協調評量方法
請與同一個職能素養（Competency）的不同課程的實施老師討論，採取適當且盡可能相似的評量方法（例如考試、報告及其他評量方法等）。
學期中
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4
參加 AOL 評量會議每學期
每學期中將舉辦 AOL 評量會議，以討論 AOL 評量相關議題以及最新發展，敬請老師撥冗參加。
學期末
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5
提醒學生填寫期末問卷結束前一週
學期結束前一週請提醒學生上網填寫期末問卷（問卷網址會於期末結束一個月前公告）。
學期結束後
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6
繳交職能素養評估表結束後兩週內
學期結束後兩週內，請老師上網（網址會由院辦提供）填寫繳交職能素養評估表（Rubric），內容含學習表現評比、評量結果描述（Assessment Results）及建議改進行動（Action Plan）。
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7
保留評量樣本共 6 份
請教師保留實施 AOL 課程所使用之試題或報告影本（依據您的衡量工具提供），依照 Excellent／Good／Poor 各等級提供各 2 份樣本（Sample Products），共 6 份。
年度彙整與課程決議
- 1 院辦彙整院辦於每學年七月底前，彙整該年度各課程填報之該職能素養評量結果。
- 2 教師彙整報告請同一職能素養教師協助彙整整體評量結果（Assessment Result）與改進行動報告（Action Plan）。
- 3 系課程委員會彙整結果送交系課程委員會討論課程管理。
- 4 院課程委員會其決議交由院課程委員會討論，做成最後課程管理決議。